جزئیات دوره

کد استاندارد
92002502
شهریه قابل پرداخت
26000 تومان
بازدید
34
مدت زمان
24 ساعت
ویژه
فرهنگیان محترم خراسان شمالی
حداقل ظرفیت
300
حداکثر ظرفیت
3000
نمره قبولی در آزمون
12
تاریخ شروع
1400/06/12
تاریخ پایان
1400/06/31
ساعت شروع
00:01
ساعت پایان
23:59
وضعیت ثبت نام
به زودی
ایام برگزاری
0
  • توضیحات دوره
  • سرفصل ها
فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش

 کد استاندارد 92002502

فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش

ما دراین مقاله با نگرشی تحلیلی و توصیفی به جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش می پردازیم.

هدف اصلی فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش تسهیل و توسعه فرایند آموزش است.که طی آن با فراگیری آموزش از راه دور و صاحب نظران تعلیم و تربیت در عرصه نظام آموزش به تعامل می پردازند.این ارتباطات برگرفته از فناوری اطلاعات است که در تغییر و رشد روز افزون جامعه بشری موثر می باشد.

با رشد و سرعت تولید علم پردازش اطلاعات وبه دنبال آن ظهور پدیده های اجتماعی نبود فناوری اطلاعات در زمینه آموزش تقریبا ممکن نیست اگر بتوان به حوزه تعلیم و تربیت توجه نمود می توان نقش موثری در شکل گیری و تحولات گسترده نظام آموزشی ایفا کرد.

فناوری اطلاعات با هدف بهبود رویکرد آموزشی و ایجاد تنوع به شیوه های تدریس در برابر مشکلات آموزش مقابله می کند.

مواردی از وجود تکنولوژی در آموزش و پرورش افزایش دقت و سرعت یادگیری، کاهش هزینه های آموزش و پرورش و... می باشد.

توسعه فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش در مقابل با مزیت هایی که داشته محدودیت هایی را نیز می تواند دارا باشد از جمله :نبود معلم، افزایش شکاف طبقاتی و نبود برنامه های راهبردی در حیطه آموزش. 

بخش هایی از نقش معلم و دانش آموزان در فناوری اطلاعات

1-      تاکید معلم بر مهم ترین دیدگاه های آموزشی

2-      مشارکت با دانش آموز در محیط تدریس

3-      توجه بیستر به سبک یادگیری دانش آموز

4-      بررسی سوالات و یافتن پاسخ مناسب توسط دانش آموز

5-      دانش آموز تلاش می کند سرعت یادگیری خود را تنظیم کند

6-      تلاش دانش آموز برای حل مسائل، مشارکت و یادگیری

بررسی حضور فناوری اطلاعات در سایر کشور ها

 با بررسی عملکرد در مدارس نروژ دانش آموزان برای فراهم کزدن طرح های خلاقانه مهارت و دانش خود را افزایش داده و از قوه تخیل خود استفاده می کند.از دیگر کشور های موفق در این زمینه کشور سنگاپوراست که با رویکرد های آموزشی قدم در تربیت معلم و دانش آموزان داشته و بر رشد منایع انسانی تمرکز می کند.در کشور چین فناوری اطلاعات از سال 1990 اغاز به کار کرد و مدت ها بعد منجربه طرح دانشگاه صوتی-تصویری شد و با پیشرفت رایانه ها فناوری چند رسانه ای با قابلیت های جدید بوجود آمد.استفاده از دیگر سازمان ها برای اجرای بهتر برنامه های آموزشی و هماهنگی میان آن از دیگرهای راهبرد های آن بود.

نظرات

پاسخ دهید

برای ثبت نظر وارد شوید /ورود
image
image

خبرنامه

برای عضویت در خبرنامه ایمیل خود را وارد کنید