توضیحات دوره
کد استاندارد 91400479
رهبری آموزشی
بعد از اتمام دوره کلیه نمرات در سامانه ltms توسط آروند ثبت خواهد شد .
لطفا قبل ثبت نام در دوره ، کد دوره را در منوی کنترل شرایط فراگیر در دوره خاص در سایت ال تی ام اس وارد نموده و از شرایط ثبت نمره برای شما اطمینان حاصل فرمایید .
سرفصل های دوره
تعريف وماهيت رهبري واهميت آ ن درسازمان
منابع قدرت و رهبري
ذاتي يا اكتسابي بودن رهبري
تئوري هاي رهبري
الگوهاي تركيبي رهبري
تعريف وماهيت رهبري آموزشي
اهميت واهداف رهبري آموزشي
وظايف ومهارت هاي رهبر آ موزشي
رهبري اثربخشي سازمان آموزشي و ويژگي هاي آ ن
رهبری و دیریت آموزشی دارای معانی متععد از جمله وسیله ای برای بهبود برنامه های تربیتی،تعبیر در مقام معلم و...می باشد.الگو های رهبری و رویکرد های متفاوت آن بستگی به نحوه مدیریت دارند.
روش های مدیرت در رهبری آموزشی
مستبدانه
مدیر یک مجموعه یا سازمان با استفاده از روش های متعدد از طریق برگرفته از اعمال قدرت این شیوه را پیش می برد.
کنترل و داوری
در این روش با تعیین پیشرفت در اموربا توجه به قوانین مربوط به ایفای نقش و وظایف افراد در اجرای برنامه ها، راهبری می شود.
در اجرای این روش ها ممکن است با نواقض نیز رو به رو شویم،تضعیف روحیه، عدم احساس مسئولیت کافی، از میان رفتن شایستگی میان کارکنان از جمله این موارد می باشد.
شیوه آزاد منشی
در اعمال این شیوه موارد زیر مهم است:
الف) آماده سازی اعضای یک سازمان در جهت انجام فعالیت ها برای رسیدن به اهداف
ب)ارائه محیط مناسب همراه با مدیریت و راهنمایی این نگرش
ج) توجه به افکار و ایده های نو و نظارت بر مجموعه بدون بی نظمی و خودخواهی
د) حل مشکلات و اجرای امور برنامه ها و همچنین عمل به وظایف از سوی اعضا
معلم بر اساس ادارک خود از رفتار های اشخاص دیگر،چگونگی نحوه درک سایر معلمان از راهبرد آموزشی تعیین می کند.الگو های رهبری و مدیریت است با این حال نمی توان درباره تاثیر عمومی آن اظهار نظر کرد و این فرضیه به صورت تکاملی پیش می رود.
در طی سالهای ۱۹۱۰ تا ۱۹۳۰ مدیریت، مفهوم داوری پیدا کرد و هدایت امور و بازرسی را پیدا کرد تا کارها طبق دستور پیش برود. چون معلمها در آن زمان، به طور کامل آگاهی نداشته و بسیاری از آنها بعد از پایان دبیرستان و بدون داشتن اطلاعات تخصصی کافی وارد خدمت معلمی می شدند.
مدیریت و رهبری آموزشی چگونه صورت میگیرد؟
هدایت و رهبری آموزشی تنها با وجود یک فرد به عنوان مدیر یا راهنما صورت نمی گیرد، بلکه هر کدام از کارکنان سازمان ها نیز می توانندمعلم رادر جهت ایجاد یادگیری بهتر به سوی دانش آموز یاری دهند.مهم ترین معیار برای کیفیت و ارزیابی رهبری آموزشی می تواند این باشد که آیا این اعمال باعث ایجاد خلاقیت و شکوفایی و ظهور ابتکار در فرد می شود یا خیر؟
در تعاریف دیگر مدیریت و راهبری آموزشی را اینگونه می توان تعریف کرد: یاری برای بهبود کیفیت آموزشی با گام های موثر از سوی معلم، و یا یاری برای ایجاد فرصت بهتر در جهت آموختن.
لطفا قبل از شرکت در دوره موارد زیر را بررسی کنید
- ,آموزگاری(101),دبیری(102),هنرآموزی(103),كارشناس امور آموزشی(194),مسئول امورآموزشی(1167),مدیرامورآموزشی(135),مربی امورتربیتی مقطع ابتدایی(104),مربی امورتربیتی مقطع راهنمائی ومتوسطه(105),مربی امورتربیتی(107),مدیریت واحد آموزشی(120),مشاور تحصیلی(949), (0)
- همه استان ها
- همه پست ها
- همه گروههای تدریس
- همه رشته های تدریس
- همه مقاطع
- همه پایه ها
- همه مدارک
پیام های دوره
موارد مهم
**دوره بصورت مستقیم در LTMS ثبت می شود. * قبل شرکت در هر دوره ضمن خدمت حتما موارد زیر چک شود: 1- ابتدا کد دوره رو کپی کنید و در سایت ltms بخش کنترل شرایط فراگیر در دوره خاص وارد کنید اگر پیام شرایط شرکت دارید نمایش داده شد ثبت نام کنید. 2- برای دریافت نمره قبولی در دوره، در بخش های تالار گفتگو، پرسش از استاد، آزمون میان ترم و پایان ترم، مشاهده محتوا و پروژه شرکت کنید.نمایش
سوالات متداول
نظرات
- 1403/10/14 21:56:59
سعیده خسروی خادمانلو
سلام و عرض ادب،بعد از کسب نمره قبولی 12 به بالا گواهی صادر میشه براتون