کاربرد هوش مصنوعی در تدریس مطالعات اجتماعی نقش مهمی در تعمیق یادگیری و معنادار شدن مفاهیم برای دانش‌آموزان دارد. با استفاده از ابزارهای هوشمند، معلمان می‌توانند مفاهیمی مانند تاریخ، جغرافیا، فرهنگ، ساختارهای اجتماعی و شهروندی را به‌صورت تعاملی و مبتنی بر شواهد ارائه دهند. هوش مصنوعی امکان تحلیل داده‌ها، شبیه‌سازی رویدادهای تاریخی، نقشه‌های هوشمند و بررسی پدیده‌های اجتماعی را فراهم می‌کند و باعث می‌شود دانش‌آموزان از یادگیری حفظی فاصله گرفته و به تفکر تحلیلی و انتقادی روی آورند. این رویکرد با تقویت مهارت‌هایی مانند تحلیل علّت و معلول، مقایسه دیدگاه‌ها و درک روابط اجتماعی، یادگیری عمیق‌تری را رقم می‌زند.

از سوی دیگر، هوش مصنوعی به شخصی‌سازی آموزش در درس مطالعات اجتماعی کمک شایانی می‌کند. معلم می‌تواند با بهره‌گیری از سامانه‌های هوشمند، سطح یادگیری، علایق و نیازهای هر دانش‌آموز را شناسایی کرده و فعالیت‌ها و ارزشیابی‌های متناسب طراحی کند. همچنین این فناوری امکان طراحی سوالات مهارت‌محور، پروژه‌های پژوهشی و ارزشیابی‌های تکوینی دقیق‌تر را فراهم می‌سازد. در نتیجه، نقش معلم از انتقال‌دهنده صرف محتوا به راهنما و تسهیل‌گر یادگیری ارتقا می‌یابد و کلاس مطالعات اجتماعی به محیطی پویا برای تربیت شهروندانی آگاه، مسئول و دارای تفکر اجتماعی تبدیل می‌شود.