در وبینار «سنجش مسیر یادگیری در ادبیات فارسی»، معلمان با شیوه‌های نوین ارزیابی آشنا می‌شوند که تنها بر حفظ مفاهیم تکیه ندارد، بلکه روند رشد مهارت‌های خواندن، درک معنا، تحلیل متن و نقد ادبی را نیز در نظر می‌گیرد. این نوع سنجش به دبیران کمک می‌کند تا بدانند هر دانش‌آموز در چه مرحله‌ای از یادگیری قرار دارد، چه نقاط قوتی دارد و در کدام بخش‌ها نیازمند حمایت بیشتر است. به این ترتیب، ارزیابی به ابزاری برای هدایت یادگیری تبدیل می‌شود، نه صرفاً وسیله‌ای برای نمره‌دهی.

از سوی دیگر، چنین وبیناری نقش مهمی در ارتقای کیفیت تدریس ادبیات فارسی ایفا می‌کند، زیرا معلمان می‌آموزند چگونه با استفاده از ابزارهای سنجش مستمر، بازخورد دقیق و هدفمند ارائه دهند. این بازخوردها باعث می‌شود یادگیری دانش‌آموزان عمیق‌تر، پایدارتر و شخصی‌سازی‌شده‌تر باشد. همچنین آشنایی با روش‌های تحلیل عملکرد دانش‌آموزان به دبیران کمک می‌کند تکالیف و فعالیت‌هایی طراحی کنند که مسیر یادگیری را تقویت کرده و به پرورش مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاق در درس ادبیات فارسی منجر شود.