وبینار بررسی مبانی اقدام پژوهی و ویژگی های معلم پژوهنده

تحولات پرشتاب هزاره سوم هم چنان که در عرصه های گوناگون علمی و فنی، دگرگونی های شگرفی به وجود آورده، تحول در نگاه آموزش و پرورش را بیش از هر زمان دیگری ضروری ساخته است. و مسأله های امروز اغلب به مدد شیوه های نو پژوهش حل شدنی هستند و پژوهش محوری در آموزش از جمله ی این شیوه هاست. در این جلسه آموزشی به مفهوم و ویژگی های پژوهش در عمل( اقدام پژوهی)، مفهوم و ویژگی های معلم پژوهنده ، شرایط لازم برای پژوهش گر شدن معلمان، معیارها و شرایط پژوهش گری معلمان، جایگاه و گستره پژوهش در عمل پرداخته خواهد شد. 

 معلم پژوهنده به معلم یا دست‌اندرکار آموزش و پرورش گفته می شود که به نحوی با مسائل آموزش و پرورش سروکار دارد و علاقه‌مند است برای بهسازی و اصلاح وضعیت نامطلوب به اقدام‌های علمی نظیر اقدام پژوهی، دست بزند تا نتیجه آن منجر به تغییر و اصلاح وضعیت گردد. معلم پژوهنده از حیث اخلاقی و شغلی خود را متعهد و مسئول به فراهم سازی شرایط مناسب برای پرورش همه جانبه دانش آموزان می‌داند. معلم پژوهنده معلمی است که در راستای حل مسائل و مشکلات تدریس فکورانه و هنرمندانه با عنایت به روش اقدام پژوهی عمل می کند.